Ежедневно отделение реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья посещают юные получатели социальных услуг с целью получения психолого-педагогической коррекционной помощи. Психоразвивающий процесс подразумевает под собой множество задач, одной из которых является творческое развитие.
Развитие полноценной творческой личности невозможно без изобразительной деятельности, она создает благоприятные условия для эстетического и эмоционального восприятия искусства, которые способствуют формированию художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста.

К тому же занятия на мольберте стимулируют познавательную активность ребенка, вызывая у него положительный эмоциональный отклик, позволяют фиксировать его внимание на происходящем и доставляют радость от совместного творчества с педагогом и детьми. В отличие от рисования по бумаге, стекло дарит новые визуальные впечатления и тактильные ощущения.
Выполнение подобных арт-терапевтических занятий обогащает интересы и личный опыт ребенка, через стимулирование эмоций формирует осознание нравственных норм поведения в социуме. Все это является неотъемлемой составляющей личности ребенка, которая формируется постоянно под влиянием всех обстоятельств жизни.

Педагог-психолог А.С.Зинченко