1

Наименование программы

«Развиваемся играя»

2.

Направление программы

Данная программа предназначена для детей как с нормальным физическим и интеллектуальным развитием, так и с особенностями психофизического развития. Кроме того, программа   может быть использована для работы с детьми, как из числа неблагополучных, так и из благополучных семей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

3.

Наименование учреждения

ГБУСО «Андроповский ЦСОН».

4.

Адрес

с. Курсавка, ул. Стратийчука, д. 70

5.

Телефон/факс

  8(86556)6-38-01

6.

Сайт

  www.ацсон.рф

7.

Адрес электронной почты

  Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

8.

Кадровый состав специалистов, участвующих в разработке и реализации программы

Заведующийотделением реабилитациидетей и подростков сограниченными возможностями здоровья, педагог-психолог, социальный педагог, логопед.

9.

Должностное лицо,утвердившее программу

Крапивко Марина Павловна- директор учреждения.

10.

Практическая значимость

Повышение эффективности комплексной реабилитации детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях отделения реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. 

Устранение отклонений в сенсомоторном, речевом когнитивном развитии детей.

11.

Дата создания программы  и реквизиты приказа  о его внедрении

Приказ №234  от 05.11.2024г. об утверждении положения   программы  «Развиваемся играя».

12.

Цель программы

Создание условий для обогащения и накопления полисенсорного опыта детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в ходе игр, предметно-практической деятельности, взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

13.

Задачи программы

1.развивать осознание ребенком положения собственного тела в пространстве;

2. развивать и совершенствовать у детей все виды восприятия, обогащать их чувственный опыт;

3.развивать осязательное восприятие, а именно тактильные и кинестетические ощущения, мелкую и крупную моторику детей;

4.развивать речевые навыки детей;

5.повышать уровень знаний родителей о сенсорном воспитании.

14.

Запланированная деятельность

 Программа включает в себя:

1.Занятия с использованием игр, развивающие тактильное и кинестетическое восприятие, вестибулярный аппарат

2.Занятия с использованием игр, развивающие восприятие тела в пространстве, чувство равновесия, мускульногонапряжения, движения глаз

3.Занятия с использованием игр, развивающие ощущения тела, моторное планирование, слуховое восприятие.

4.Занятия с использованием игр, развивающие глазодвигательную координацию, визуальное восприятие, речь

15.

Периодичность отчетности

Ежеквартальная

16.

Сроки реализации

постоянно

17.

Целевая  группа

Охват целевой группы - 65 человек.

18.

Ожидаемый результат

1.          1. Психотерапевтический эффект будет заключаться в доверии ребенка к педагогу, стремлении контакту с ним, открытости и интересе к занятиям, а также снижении эмоциональной напряженности, в психологическом комфорте и позитивных чувствах, в отреагировании и разрядке негативных эмоциональных переживаний, в снижении частоты конфликтов с детьми. 2. Развивающий эффект занятий проявиться в интересе и желании эти занятия продолжать, в стремлении поговорить с педагогогами и родителями об услышанном вне занятия, в том, что поведение детей станет улучшаться, эти улучшения они заметят сами. Дети смогут использовать полученные знания в других видах деятельности: в игре, учении, общении.          Предполагаемые отдаленные результаты будут состоять в:

     1.Профилактике неврозов и невротических реакций, нарушений поведения и других проблем психогенного характера. 

        2. Коррекции эмоционального самочувствия, снятии эмоциональной напряженности, смягчении последствий психологических травм, снижении индекса агрессивности и деструктивных форм поведения, в том числе негативизма, невротического избегания, тревожности, депрессивности, беспокойства, расторможенности и пр. 

       3. Развитии творческого потенциала личности, создании позитивного настроя, усилении конструктивности поведения, способности выразить словами и осознать основания собственных действий, мыслей, чувств, развитии продуктивности и контактности во взаимоотношениях с людьми, в возможности осуществить саморуководство и саморегуляцию.